Årsmelding 2025

1. FLEKSIBEL UTDANNING NORGE  
Medlemmer, Styret i 2025, Ansatte i 2025, Årsmøte 2025

2. VIRKSOMHET OG MÅLOPPNÅELSE 2025
2.1 Medlemmer, 2.2 Utvalg og grupper, 2.3 Eksterne nettverk, 2.4 Kommunikasjon og formidling 2.5 Publikasjoner, artikler og oppslag, 2.6 Arrangementer, 2.7 Prosjekter, 2.8 Politisk arbeid. 

3. KONTOR, ØKONOMI, RESULTAT OG FORTSATT DRIFT
3.1 Kontor, 3.3 Fortsatt drift, 3.4 Helse, miljø og sikkerhet. 

Styreleder har ordet

FuN har i 2025 levert høy aktivitet, politisk synlighet og utvikling for fagfeltet gjennom hele året. Vi har styrket vår posisjon som kompetansesenter for fleksibel og livslang læring.

Politisk synlighet og faglig tyngde har også gitt rom for å løfte nye temaer. I 2025 satte vi fleksibel utdanning og opplæring som en del av totalberedskapen på den politiske dagsorden. Dette skal vi følge opp i 2026. Vår dyktige administrasjon og betydelige innsats fra medlemmene viser hvor mye som kan skapes gjennom samarbeid, felles læring og faglig drivkraft.

Et gjennomgående kjennetegn ved året har vært samarbeid. Vi har styrket eksisterende relasjoner og etablert nye. Gjennom arrangementer og samarbeid med aktører som ICDE, REN og UHR har vi løftet felles interesser innen fleksibel og livslang læring – både faglig og politisk.

Parallelt har vi styrket kunnskapsdelingen i nettverket. Gjennom webinarer, fagseminarer og workshops har vi lagt til rette for erfaringsutveksling og faglig utvikling. Kvalitetsveilederen er videreutviklet med blant annet nye kapitler om generativ kunstig intelligens takket være den solide innsatsen fra Kvalitetsutvalget.

FuNKon25 ble igjen et høydepunkt og en sentral møteplass for sektoren med høy faglig kvalitet, bred deltakelse og stor synlighet. Det var spesielt gledelig at forsknings- og høyere utdanningsminister Sigrun Aasland åpnet konferansen og anerkjente den innsatsen vi alle legger ned i arbeidet med fleksibel utdanning.

Samtidig har vi brukt året til å se fremover. Styret har arbeidet med å utvikle en ny, ambisiøs strategi for perioden 2026–2029. Vi har utfordret oss selv til å tydeliggjøre FuNs rolle i et landskap der fleksibilitet, digitalisering og livslang læring blir stadig viktigere. Resultatet er en strategi jeg er stolt av, og som vi legger frem til behandling på årsmøtet i 2026.

Årsmeldingen viser hvor langt det er mulig å strekke ressursene når kompetanse, samarbeidskultur og engasjement spiller på lag. Jeg vil rette en stor takk til administrasjonen, styret og alle medlemmer som bidrar til at FuN er en drivkraft for utviklingen av fleksibel utdanning i Norge.

Jeg vil også takke Kunnskapsdepartementet for anerkjennelse og økonomisk støtte. Uten det hadde det ikke vært mulig for FuN å levere så bredt på samfunnsoppdraget.

Med ambisjoner, tydelig retning og et sterkt fellesskap går vi inn i 2026 med god grunn til optimisme.

Kjetil Eide, Styreleder i Fleksibel utdanning Norge

Gå til toppen

1. Fleksibel utdanning Norge

Fleksibel utdanning Norge er interesseorganisasjonen for fleksibel utdanning og opplæring. Vi har medlemmer fra hele utdanningsspekteret, fra de store universitetene til de minste nettskolene, og sammen jobber vi for kunnskap om og utvikling av fleksibel læring.

Gjennom oss får medlemmer tilgang til et faglig nettverk som bidrar til utvikling av fleksibel læring på fire hovedområder:

Kvalitet: Vi jobber for kvalitet i fleksibel utdanning. Fleksible og digitale lærings- og vurderingsformer og kontinuerlig innovasjon ligger i FuNs DNA. Vi jobber for å videreutvikle kvalitetsveiledning bygget på forskning, god praksis og innovasjon.

Samarbeid: Vår styrke er bredden blant medlemmene og samarbeid på tvers av sektor, utdanningsnivå og fagområder. Vi fasiliterer både formelt og uformelt samarbeid på feltet fleksibel og digital utdanning.

Kunnskap: Vi jobber for utvikling av kunnskap om og innsikt i fleksibel utdanning og opplæring, og vi inviterer og involverer tilbydere av fleksibel læring, studenter og arbeidslivet. 

Politikk: Vi jobber for de beste rammevilkårene for å levere fleksibel utdanning og for å sikre at de endrer seg i takt med samfunnet. Vi fremmer politikk som bidrar til bedre utdannings- og opplæringsmuligheter for alle – hele livet. 

1.1 Medlemmer 

FuN hadde per 31.12.2025 79 institusjonsmedlemmer og ett personlig medlem i nettverket.

Tre medlemmer varslet utmelding i 2026:

• Universitetet i Sørøst-Norge
• Trøndelag fagskole, Christian Thams
• Campus Nord-Troms

Vi fikk fem nye medlemmer i 2025:

• Folkeuniversitetet
• Matterix AS
• Prepare. Pedagogikk
• Akademiet videreutdanning
• Personlig medlem: Eirik Engh

Se PDF for fullstendig liste av medlemmer i 2025 

1.2 Styret i 2025 

Styret i FuN hadde fire styremøter i 2025. Ett var en samling i Østfold sammen med administrasjonen. Dette inkluderte en strategi-workshop fasilitert av en eksternleverandør, Frontkom. Et nytt styre ble valgt inn i mai 2025. På slutten av 2025 besto styret av følgende:

• Kjetil Eide, Akademiet (leder)
• Heidi Åberg, Høyskolen Kristiania (nestleder)
• Vidar Gunnberg, Studiesenteret Midt-Troms
• Per Hegli, Addisco AS 
• Ingrid Marie Aarre, Organisasjon for Norske fagskolestudenter, ONF
• Roar Edland-Hansen, Nettskolen Rogaland (varamedlem)
• Siri Rutlin Harildstad, Noroff Fagskole (varamedlem)

1.3 Ansatte i 2024  

I 2025 hadde FuN tre ansatte:

• Eleni Simeou Askim, daglig leder – 100 %
• Kari Olstad, seniorrådgiver – 100 %
• Audhild Håvaldsrud, seniorrådgiver – innleid på timebasis fra januar til september 2025, prosjektstilling 30% fra oktober til desember 2025

På høsten 2025 fikk vi også mulighet til å ta imot en praksisstudent fra Høyskolen Kristiania, Bilal El-khallabi. Bilal jobbet i FuN i åtte uker med markedsføring, og arrangement.

1.4 Årsmøtet 2025

FuNs årsmøte og fagseminar den 12. mai 2025 samlet medlemmer til en inspirerende dag i Forskningsparken. På programmet sto kunstig intelligens, nettbasert sorgarbeid og styrevalg.

Årsmøtet ble gjennomført som et hybrid møte gjennom plattformene Bård og Teams. Dette ga mulighet for forhåndsstemming. Totalt var 38 stemmer registrert på dette møtet via digital stemming eller via fullmakter. Dette er mer enn halvparten av organisasjonens medlemmer, og årsmøtet var derfor beslutningsdyktig.

Flere styremedlemmer ble valgt inn i styret: Heidi Åberg, Kristiania; Ingrid M. Aarre, ONF og Vidar Gunnberg, Studiesenteret Midt-Troms (gjenvalg). Varamedlemmene som ble valgt inn, var: Siri Rutlin Harildstad, Noroff Fagskole (gjenvalg) og Roar Edland-Hansen, Nettskolen Rogaland. Årsmøtet vedtok å øke antall styrerepresentanter til totalt syv personer fra neste årsmøte i 2026.

Utgående styremedlemmer ble takket for deres bidrag: Tove Kristiansen, Kristiania; Wenche Rolandsen, Nettskolen Trøndelag og Thea Tuset, ONF.

Valgkomiteen ble valgt inn for ett år med følgende medlemmer: Mette Villand, Universitetet i Innlandet; Christoffer Elsfjordstrand, Nettskolen i Nordland og Gudrun Ellingsen, Dalane utdanningssenter.

1.4.1 Fagseminaret

Som alltid ble årsmøtet innledet med fagseminar, som også ble strømmet via Teams til dem som deltok digitalt. Seminaret hadde tittelen Kunstig intelligens og ekte følelser. Annita Fjuk presenterte Digital Norways KI-drevne kursplattform. Den er relansert som en omfattende kompetanseplattform med åpent tilgjengelige nettkurs. Linda Hansen og Knut Andersen fra VID presenterte et prosjekt der de hadde levert et studium i sorgarbeid til deltakere i Ukraina, der infrastruktur og nettilgang er varierende. Tips om dette prosjektet var en synergieffekt fra Årets nettpedagog, da disse var nominert til prisen i 2023.

Gå til toppen

2. Virksomhet og måloppnåelse 2025

2.1 innsats FRA MEDLEMMER

FuN er drevet på hundrevis av timers arbeid fra medlemmer. Dette betyr at FuN holder høy aktivitet, selv med en liten administrasjon. Medlemmer og samarbeidspartnere gir et betydelig bidrag på alle områder av FuNs arbeid.

Noen høydepunkter:

• Kvalitetsutvalget: I 2025 jobbet Kvalitetsutvalget med utvikling av et nytt kapittel om kunstig intelligens i Kvalitetsveilederen (digital utgave). Dette ble lansert på FuNKon25 i november. I tillegg kåret de Årets nettpedagog 2025.
• Politisk innspill: Flere medlemmer og samarbeidspartnere deltok i møter og samtaler for å løfte og synligjøre FuNs aktivitet overfor politikere og beslutningstakere. Gjennom både muntlige og skriftlige høringsprosesser har administrasjonen tatt i bruk råd og innspill fra nettverket i 2025.
• Samarbeid på aktiviteter og arrangement: FuNs medlemmer er involvert i alt vi gjør. I 2025 hadde vi særlig godt samarbeid med medlemmer som bidro med faglige innlegg og i råd og utvalg.
• Programkomité på FuNKon25: Flere medlemmer og samarbeidspartnere var en del av programkomiteen for FuNKon. De ga råd og innspill og bidro til et lærerikt og faglig relevant program for alle deltakerne.

2.2 Utvalg og grupper  

FuN stimulerer til samarbeid på tvers av nettverket også gjennom våre utvalg og mindre nettverksgrupper.

2.2.1 Kvalitetsutvalget 

Kvalitetsutvalget består av representanter fra FuNs medlemmer, NOKUT og HK-dir. I løpet av 2025 har utvalget hatt følgende medlemmer:

• Rebecca Nordby Skallist, Kristiania, leder
• Pål Simen Hem, Nettskolen i Vestfold
• Katrine Utgård, HK-dir
• Anna Svele, NOKUT
• Arne Morten Rosnes, VID vitenskapelige høyskole
• Stine Hvila Lind, Fagskolen i Viken
• Martin Gaustad, Universitetet i Agder

Kari Olstad, FuN, er utvalgets sekretær.

I løpet av året gikk Skallist ut i planlagt permisjon, og utvalget konstituerte selv Hem som midlertidig leder

Kvalitetsutvalgets arbeid inkluderer:

Årets nettpedagog 2025

Kåring av Årets nettpedagog er den store faste oppgaven til Kvalitetsutvalget. Nominasjonene kommer fra hele utdanningsspekteret, fra barneskole til universitet. Ti nominerte ble presentert som kandidater på FuNs hjemmeside.

Hanne Kristin Dypedal fra NLA Høyskolen ble Årets nettpedagog 2025. Fra begrunnelsen siterer vi:

«Kvalitetsutvalget vil spesielt trekke fram arbeidet med personas for å tilpasse undervisningen til studentenes ulike behov. Personas er i seg selv ikke en ny oppfinnelse, men det oppfattes som innovativt å bruke det i læringsdesign.

Nettpedagogen kombinerer nettstudieprosjekter med interessen for nevrovitenskap, og forsker på hvordan studentene lærer ved bruk av video, og gjør studentene bevisste på dette. Kvalitetsutvalget ser stor overføringsverdi på tvers av nett- og stedbasert undervisning, men også på tvers av sektor.»

I år som i fjor var det vanskelig å kåre en vinner blant så mange gode kandidater, og det var tre som utmerket seg særlig. Kvalitetsutvalget valgte derfor å gi hederlig omtale og blomster til ytterligere to kandidater: Tore Johnsen fra VID vitenskapelige høyskole og Øyvind Høie Henriksen fra Universitetet i Innlandet.

Vinnerne og de andre kandidatene ble presentert i sosiale medier, på FuNs nettside, i Khrono og på flere andres nettsider.

Fjorårets vinnere, et fagteam fra NKI som hadde utviklet et eget pedagogisk format (populært kalt PLIS-metodikken), delte av sin kunnskap i et åpent webinar i regi av FuN den 5. februar.

Kvalitetsveilederen

Kvalitet i fleksibel opplæring og undervisning En veileder i digital tilrettelegging er et av Kvalitetsutvalgets viktigste arbeider. Da veilederen ble revidert i 2023, vurderte Kvalitetsutvalget det slik at utviklingen innen kunstig intelligens gikk så fort at det var vanskelig å gi gode råd om bruk i undervisning. Selv om utviklingen fortsatt går fort, var det i 2025 utvalgets vurdering at generativ KI er i så utstrakt bruk i utdanning og opplæring, som i samfunnet ellers, at det var viktig å skrive noe i veilederen. Ved hjelp av mange dyktige fagfolk var veilederens «Del 3: God bruk av generativ kunstig intelligens i undervisning og læring» klar for lansering til FuNKon25.

2.2.2 Samarbeidsforum for fylkeskommunale nettskoler (SFFN)

SFFN opererer uavhengig av FuN, men alle er medlemmer hos oss, og vi fasiliterer møtevirksomheten. Nytt av året var egne faggrupper og valg av formell koordinator: Lise Robertsen fra Troms. Forumet har medlemmer fra Finnmark, Troms, Nordland, Trøndelag, Innlandet, Buskerud, Telemark, Agder, Rogaland, Vestland, Møre og Romsdal, Akershus og Vestfold. Troms, Nordland og Trøndelag arrangerte i oktober et felles fagseminar for sine 120 nettlærere.

2.2.3 Utdannings- oog kompetansepolitisk gruppe

FuNs politiske gruppe er satt sammen for å representere bredden i nettverket. I 2025 har denne gruppen gitt innspill til flere høringsprosesser og stilt opp på møte med stortingsrepresentanter fra Høyre og Arbeiderpartiet. Sammen med styret bidrar denne gruppen til å opplyse om og synligjøre fleksibel og livslang læring og hvordan FuNs medlemmer bidrar til å løse store samfunnsutfordringer. De er også opptatt av kvalitet og utvikling i fagfeltet og bistår FuN i å jobbe for de beste rammevilkårene for vårt fagfelt.

2.2.4 FuN mentor

FuN mentor er en rådgivende tjeneste som er eksklusiv for FuNs medlemmer. FuN har fem mentorer som er noen av Norges dyktigste fagfolk på feltet nettstudier og pedagogisk bruk av digitale verktøy. Medlemmer kan få fire timer mentortjenesete kostnadsfritt. Dette er en medlemsfordel som FuN vil markedsføre bedre fremover.

I 2025 ble Anette Drangsholt Nilsen fra Handelshøyskolen BI en del av mentorgruppen.

Gå til toppen

2.3 Eksterne nettverk

2.3.1 Nasjonalt fagskoleråd

FuN og Kompetanseforbundet deler en plass i Nasjonalt fagskoleråd, og i 2025 har Kompetanseforbundet hatt møtende representant ved Cathrine Westmork. FuN har hatt første vara Thorleif Hjeltnes og andre vara Signe Baksaas Gjelstad.

I 2025 var den viktigste hendelsen at høyere utdanning får et tosøylesystem som åpner for at også høyere yrkesfaglig utdanning kan levere på nivåer over 5 i NKR, og dermed tilhørende arbeid med kvalitetskriterier.

2.3.2 Internasjonale medlemskap

FuN samarbeider med internasjonale søsterorganisasjoner og europeiske nettverk for å dele erfaringer. Utveksling av ideer, prosjekter og praksis er viktig både i arbeid med innovasjon og kvalitet hos FuNs medlemmer og internasjonalt. FuNs medlemmer får også gjennom disse organisasjonene rabatter på konferansene til EADL, EDEN og OEB.

FuN er ved utgangen av 2025 medlem av tre internasjonale organisasjoner:

EDEN – European Distance and E-learning Network

I 2025 FuN søkte og fikk tilslag for et Erasmus+-prosjekt i samarbeid med vår søsterorganisasjon i Danmark, Monetgruppen og et EDEN-medlem LieDM Association fra Litauen. Mer om prosjektet under 2.6.

EADL – European Association for Distance Learning

I 2025 holdt daglig leder i FuN, Eleni S. Askim, innlegg på EADL-konferansen i København. I tillegg vant FuN-medlem NoTe Norwegian Teaching bronsepris i Innovation Awards gjennom EADL FuN-medlemmer kan sende inn nominasjoner gratis til EADLs Innovation Awards.

ICDE – International Council for Open and Distance Education

I 2025 var daglig leder i FuN aktiv i ICDEs TIN nettverk (Technology and Innovation Network). Dette førte til et bidrag på ICDEs konferanse i New Zealand i november. I tillegg nominerte FuN to av våre medlemmer til priser på denne konferansen og begge kandidater vant priser: Morten Flaate Paulsen vant Lifetime Achievement Award og Universitetet i Innlandets Senter for Livslang Læring (SELL) vant Institutional Prize of Excellence.

Gå til toppen

2.4 Kommunikasjon og synlighet 

2.4.1 Nyhetsbrev

Nyhetsbrevet er FuNs viktigste kommunikasjonskanal for å nå medlemmene, men har også mange abonnenter som ikke er medlemmer. I løpet av 2025 har nyhetsbrevets abonnenter økt igjen med over 2 prosent. I 2025 har FuN brukt mye kapasitet og innsats på å sikre at innholdet i nyhetsbrevet er relevant og interessant, og at denne informasjonen er søkbar i ettertid. FuNs aktivitet gjennom året er nå synlig også på forsiden av nettsiden, under seksjonen «Hva skjer i FuN»

2.4.2 Sosiale medier

I 2025 har FuN brukt Linkedin som sin første og mest relevante kanal på området sosiale medier. Her sprer både ansatte og organisasjonen FuN informasjon om våre aktiviteter og nyheter fra nettverket.

Markedsføring generelt, og markedsføring på sosiale medier spesielt, er utfordrende. Administrasjonen merker at vi ikke har egen ressurs for markedsføring.

2.4.3 Annen synlighet

FuN har også løftet fleksibel og livslang læring i utdannings- og kompetansesektorene. I juni skrev daglig leder og styreleder kronikk om hvorfor fleksibel læring også er en del av Norges beredskap med tittel «Norge mangler en beredskap for fysisk stengte skoler» i Khrono.

Årets nettpedagog ble også omtalt i andre medier, som universitetsavisa Khrono og hos de ulike deltakerinstitusjonene (se 2.2.1).

2.5 Møteplasser

FuN skaper møteplasser som bidrar til samarbeid på tvers av nettverket, utdanningssektoren og mellom utdanning og arbeidsliv. Møteplassene leverer en blanding av kompetansepåfyll, inspirasjon og nettverkingsmuligheter. I 2025 har FuN jobbet konsentrert for å øke deltakelsen på våre møteplasser.

2.5.1 FuNKon25

Arena for FuNKon25 den 25. november var Røde Kors Konferansesenter i Hausmanns gate. Her møttes medlemmer på tvers av fag og sektor, men også med andre deltakere fra hele fagfeltet.

Statsråd for forskning og høyere utdanning, Sigrun Aasland (AP), åpnet konferansen. Hun takket alle som jobber med fleksibel og livslang læring i Norge, og understreket at «vi må satse på desentraliserte og fleksible utdanninger».

Temaet for FuNKon25 var Kreativitet og innovasjon i urolige tider. Jazzpianist og kreativitetsforsker Ole Fredrik Nordbye (VID Vitenskapelige høyskole) var konferansier, foredragsholder og taffelpianist.

Om kvelden var det tapasfest med prisutdeling til Årets nettpedagog og musikalsk underholdning fra Nordbye.

Det ble en konferansedag full av innhold og med stor bredde. Det gjenspeiler bredden blant FuNs medlemmer.

PLENUMSPOSTER

• Sigrun Aasland, forsknings- og høyere utdanningsminister: åpning av konferansen
• Ole Fredrik Nordbye, VID: Kreativitet og innovasjon i undervisning: tips, triks og inspirasjon.
• Lára Stefánsdottir, Menntaskólinn á Tröllaskaga: Initiative, Creativity, Daring: how could a small Icelandic high school transform from declining enrolment to long waiting lists?
• Karense Foslien, NoTe Norwegian Teaching: Kreativ markedsføring i sosiale medier
• Hanne Kristin Dypedal, NLA Høgskolen: Hvem er nettstudenten, egentlig?
• Den store innovasjonssamtalen: Yngvar Ugland, DNB; Christine Hassel Kristoffersen, Digital Norway; Sander Sværi, Oslo Nye Høyskole og Lise Robertsen, Kompetanseetaten i Tromsø Fylkeskommune 
• FuNs kvalitetsutvalg ved Pål Simen Hem: Lansering av KI-kapitler i kvalitetsveilederen og kåring av Årets nettpedagog

WORKSHOPS

• Alexander McLean and Nathalie Madsen, FeedbackFruits: From Passive to Active: Transforming Learning with FeedbackFruits
• Kjetil Roppestad og Eli Rugaard, NAFO: KI og flerspråklighet 
• Stig Hamstad og Thea Melberg, NoTe: Lag ditt første spill uten å kunne kode! 

PARALLELLSESJONER

• Anette Loso, Lovisenberg: Urolige tider med kompetanseunderskudd i kommunehelse-tjenesten
• Lars Petter W Kjos, We Are Learning: Et digitalt kompetanseløft med stor samfunnsverdi. 
• Eva Merete Hornnes og Anne-Lill Opheim, Fagskolen i Agder og Mads Madsen Klepper, UiA: KI-rollespill for mengdetrening i veiledningsmetoder  
• Hanne Kristin Dypedal, NLA Høgskolen: Hvordan kan bruk av personas bistå i arbeidet med å utvikle gode fleksible utdanninger – for alle? 
• Tor Einar Møller, BI: Hvordan gjøre undervisning og kursrevisjon (mer) datadrevet?  
• Ida Merckoll, Kristiania: Interaktiv læring i asynkrone nettstudier
• Adina Nydahl, UiA: Pedagogikk møter arbeidsliv: Spill som verktøy for læring og utvikling
• Karin Brennholm, HK-dir: Mikroemner og andre trender i høyere utdanning
• Torunn Gjelsvik, ICDE: Innovasjon innen fleksibel livslang læring i tider med konstant endring
• Odd Bjerga, Lingu og Golara Heydari, Folkeuniversitetet i samtale: Når krisen driver fram endring
• Liveinnspilling av Norskpodden, Lingu og Kristiania: Hva må jeg vite om digitale studier?

2.5.2 Webinarer og seminarer

ÅNP-webinaret, 5. februar. Som tradisjonen tilsier, var det webinar med vinnerne av Årets

nettpedagog 2024, «PLIS-teamet» fra NKI som utviklet en egen pedagogisk metode, spesielt egnet for nettbaserte og asynkrone læringssituasjoner.

Fra vurdering til læring – Introduksjon til bruk av rubrikker i vurderingsarbeid, 23. september. FuNs nye mentor, Annette Drangsholt Nilsen, holdt en digital workshop om hvordan få hjelp av AI til å lage vurderingsrubrikker.

Det store, lille KI-webinaret, 9. desember. På en time fikk vi bidrag fra UiA, Akademiet og NAFO om praktisk bruk av kunstig intelligens, samt en interaktiv spørsmål-og-svar-del.

Matpakkewebinarene: Da en gruppe av FuNs UH-medlemmer ønsket en egen arena for kunnskaps- og erfaringsdeling, ble ideen om matpakkewebinarer (etter am. «Brown bag sessions») født. Vi har hatt fire slike fagmøter i 2025, med bidrag fra Marianne Hagelia, HiØF; Oddlaug Marie Lindgaard og Kaspar Bredahl Rasmussen, Nord; Brit Svoen, SELL/INN og dessuten Knut Martin Mørk og Hanne Sølna, UiO.

Innledningene fra alle de åpne og de fleste matpakkewebinarene kan ses i opptak her.

Kunstig intelligens og ekte følelser, hybrid seminar i forbindelse med årsmøtet (se  1.4.1).

2.5.3 Arendalsuka

Under Arendalsuka 2025 holdt FuN i samarbeid med Fagskolen Diakonova og Folkeuniversitetet AS et arrangement om hvordan fleksibel læring bidrar til inkludering. Tittelen var «Inkludering begynner med kompetanse».

Det var full sal under arrangementet med over 60 deltakere og god diskusjon rundt hvordan og når vi lykkes med inkludering, og hvilke bidrag fleksibel læring gir. Flere gjester nevnte behovet for samarbeid på tvers av sektorer, fagområder, institusjoner og roller og at etter- og videreutdanning og voksenopplæring må være umiddelbart relevant, lett tilgjengelig og fleksibel.

Følgende aktører holdt innlegg og deltok i panelsamtalen:

• Merete Høntorp Gandrud, Flå kommune
• Per Olav Skurdal Hopsø, Arbeids- og inkluderingsdepartementet
• Yngvar Åsholt, NAV
• Margrethe Marstrøm Svensrud, HK-dir
• Gry Ulvedalen, Fagskolen Diakonova
• Jorunn Haugen, Folkeuniversitetet
• Vidar Gunnberg, Studiesenteret Midt-Troms
• Anja Johansen, Abelia
• Trude Tinnlund, LO
• Grete Wold, SV

2.5.4 Frokostmøte i samarbeid med UHR

I august 2025 hadde FuN et hybrid samarbeidsarrangement med Universitets- og høgskolerådet med tema «Kompetansepolitikk i usikre tider». Etter et innlegg fra Simen Markussen, Frischsenteret var det flere paneler som diskuterte hvordan vi kan sikre kompetanse for Norge nå og fremover.

Følgende deltok på arrangementet:

• Nina Sandberg, UHR
• Eileen Fugelsnes, statssekretær for forskning og høyere utdanning
• Mathilde Tybring-Gjedde, Høyre
• Kristoffer Myklebust Egset, ONF
• Trine J. Meza, Høyskolen Kristiania
• Bendik Samuelsen, Handelshøyskolen BI
• Eirik Hågensen, Fagskolen i Viken
• Lizzie Thorkildsen, YS
• Silje Slotterøy, Virke
• Sigve Næss Røtvold, NSO

2.5.5 Felles medlemsmøte med REN: Hvordan lage gode diagitale kurs og læringsressurser

Research Educational Network (REN) er en organisasjon FuN har lenge hatt faglig kontakt med. I 2025 bestemte vi oss for å holde et fellesmedlemsmøte siden vi har flere felles medlemmer og våre medlemmer generelt har flere felles interesser innen digital læring og kompetanseutvikling.

Det felles medlemsmøtet var fullt med over 90 påmeldte, og programmet inneholdt foredrag fra Olav Schewe, forfatter av Superhjernen og Superstudenten,om hvordan lage gode digitale kurs, og workshop med flere REN-medlemmer fra EdTech-bransjen: Wittario, Attensi, Videocation og Storyboard. Det var mange positive tilbakemeldinger fra deltakerne og et tydelig ønske om flere felles møteplasser fremover.

2.5.6 Frokostmøte: Hvordan kan vi sikre livslang læring for alle i Norge innen 2030?

I mai 2025 holdt FuN og ICDE et frokostseminar i samarbeid med vårt felles medlem Kristiania. Temaet var «Hvordan kan vi sikre livslang læring for alle i Norge innen 2030?»

På arrangementet ble en rekke temaer diskutert, fra micro-credentials til global uro og behovet for internasjonalt samarbeid til tross for utfordrende politiske tider.

Arrangementet inngikk som en del av Kristiania-frokostserien i Oslo, og med god deltakelse. Fire hovedtemaer ble diskutert: inkludering, behov for samarbeid på tvers i utdanning og kompetanse, teknologi, og behovet for oppskalering og investering. Hovedbudskapet som kom frem, var at kompetanseutvikling er et langsiktig arbeid som krever investeringer fra flere aktører.

I panelet deltok:

• Kyrre Leve, UNESCO
• Jens Barland, Høyskolen Kristiania
• Torunn Gjelsvik, ICDE
• Dr. Julie Lindsay, University of Southern Queensland
• Lise Selnes, Arbeiderpartiet
• Øystein Søreide, Abelia

2.5.7 FuNs bidrag på andre konferanser

FuN blir ofte invitert til å holde innlegg og på andre måter bidra til kunnskapsdeling på konferanser og seminarer, og dette er det viktig for oss å prioritere. Eleni Simeou Askim og Kari Olstad bidro i 2025 på fem eksterne seminarer og konferanser i tillegg til FuNs egne arrangementer.

Innlegg på Virkes konferanse for opplæringskontorene, Oslo, 28. januar

FuN er medlem av Virke, og Kari Olstad holdt innlegg om fleksibel og desentralisert utdanning med eksempler fra medlemmene.

Seminar for nettlærere, Trondheim, 19.–20. mars

Statsforvalteren i Nordland arrangerer årlige seminarer for nettlærere i sørsamisk og lulesamisk. Kari Olstad bidrar faglig sammen med vårt medlem Norsk Nettskole. Vi arrangerte workshop og hentet inn gode bidragsytere.

Nordisk konferanse for livslang læring, Bergen, 3. oktober

FuN-medlem StudieHub Fjordane

 var prosjektleder for denne konferansen om livslang læring, som trakk 160 deltakere fra Norden og Skottland. Kari Olstad holdt innlegg om kvalitet i fleksibel utdanning.

OEB, Berlin, 3. desember

Som OEB-partner og medlem av EADL holdt FuN innlegg på EADLs workshop, og Kari Olstad presenterte sammen med vår danske prosjektpartner fra prosjektet «100 % online».

Nettverkssamling, Kongsvinger

Dette er den årlige samlingen for studiesentre og en mulighet for FuN til å treffe mange medlemmer samtidig. I 2025 holdt Eleni S. Askim innlegg på konferansen om FuNs politiske arbeid og hvilke politiske budskap som diskuteres med politikere og myndigheter.

Gå til toppen

2.6 Prosjekter

FuN deltar ofte i prosjekter og i referansegrupper i samarbeid med medlemmer og andre interessenter i og utenfor Norge. FuNs deltakelse i prosjekter må være relevant for medlemmer og fagfeltet fleksibel og livslang læring.

I tillegg til tre egne, internasjonale prosjekter (se nedenfor) har FuN også deltatt i referansegrupper for NAFOs KI-satsing: nafoki.no, og Fagskolen i Agders PedComp-prosjekt. Nafoki ble lansert høsten 2025, mens PedComp-prosjektet fortsetter i 2026. I tillegg har seniorrådgiver Kari Olstad hatt oppdrag for HK-dir med evaluering av søknader om utviklingsmidler for høyere yrkesfaglig utdanning.

2.6.1 100 % online – Nordplus  (2023–2025)

Partnere var fra Danmark, Finland og Island. Utviklere av og undervisere og studenter i helt nettbaserte kurs ble intervjuet for å finne ut om det var felles erfaringer med suksesskriterier og utfordringer på tvers av land, sektor og målgruppe. Funnene ble oppsummert i en rapport slik det var beskrevet i søknaden. Det ble også laget en inspirerende håndbok, der FuN hadde ansvar for designet. Ebba Køber sto for det visuelle, og håndboka ble utarbeidet i både PDF- og EPUB-format.

Prosjektet hadde sitt avslutningssymposium i Reykjavik 29. –30. april. I tillegg presenterte vi resultatene på EADLs årskonferanse til OEB (se: 2.5.5 FuNs bidrag på andre konferanser).

Alle aktiviteter og produkter er publisert på prosjektets hjemmeside.

2.6.2 Inclusion in Education – Maximising the Potential of Flexible Learning – Erasmus+

I 2025 fikk FuN tilslag på prosjektsøknad i Erasmus+. FuN er prosjektkoordinator for et samarbeidsprosjekt innen voksenopplæring i samarbeid med våre søsterorganisasjoner Fluid/Monnet Gruppen i Danmark og LieDM Association i Litauen. Prosjektet handler om å utvikle en veileder og sjekkliste for planlegging av fleksibel læring hvor brukere får veiledning og råd om alle dimensjonene av fleksibilitet for å sikre god læringsdesign. Dette vil gi vårt kvalitetsarbeid god synlighet, og produktene som blir laget, vil være nyttige ressurser for vårt fagfelt. Prosjektet har oppstart i oktober 2025 og varer ut september 2027.

2.6.3 A Lifetime of Learning – Nordplus

FuN fikk også tilslag på et Nordplus-prosjekt som handler om kompetanseutvikling i arbeidslivet. FuN er prosjektkoordinator og har fire partnere fra Danmark, Finland, Sverige og Island. Prosjektet heter «A lifetime of learning: Mapping methods of competence in the workplace» og er et kartleggingsprosjekt for å dokumentere eksempler av læring som skjer i arbeidslivet. I første omgang skal prosjektet fokusere på helse- og IKT-sektorene. Prosjektet har oppstart i september 2025 og varer ut august 2027.

Gå til toppen

2.7 Politisk arbeid

I 2025 har FuN jobbet for å forankre vår posisjon som en faglig samarbeidsarena for alle innen fleksibel og livslang læring. I møte med politikere og med myndigheter har FuN vist frem medlemmer og videreformidlet medlemmenes innsats, erfaringer og innsikter.

FuN har bidratt i følgende hørings- og innspillsprosesser:

• Høring til forslag til endring i opplæringsloven om fjernundervisning
• Høring Statsbudsjett 2026, utdannings- og forskningskomiteen, (skriftlig og muntlig høring)
• Høring av NOU2025:1 Felles ansvar, felles gevinst
• Høring forslag til ny forskrift om høyere utdanning
• Høring forslag til endringer i fagskoleforskriften om institusjonsakkreditering
• Høring av NOU 2024:20 «Det digitale (i) livet»
• Høring til forskrift om tilskudd til kompetanse og arbeidskraft i distriktene

Alle FuNs høringsuttalelser kan leses her.

2.8 Strategisk samarbeid

I 2025 har FuN jobbet konsentrert i samarbeid med andre organisasjoner som har felles interesser. For å få til mest mulig nytteverdi for våre medlemmer ønsker vi å styrke vårt strategiske samarbeid med flere aktiviteter og synliggjøring av felles budskap for fleksibel og livslang læring. Vi lever som vi lærer, og får til mer gjennom samarbeid.

Voksenopplæringsforbundet (Vofo)

I 2025 er FuN samlokalisert med Vofo, og dette gir mer muligheter for felles dialog og samarbeid om politiske budskap.

Kompetanseforbundet

I 2025 har FuN delt en plass på Nasjonalt fagskoleråd med Kompetanseforbundet fra 2024–2026. FuN har vært vara i denne perioden.

Virke

FuN er en liten aktør og bruker sitt medlemskap i Virke aktivt når det gjelder politisk arbeid for fleksibel og livslang læring. FuN har jevnlig kontakt med Virkes utdannings- og kompetansepolitiske rådgivere og informerer om FuNs politiske budskap som er også viktig for Virke. I 2025 har dette vært nyttig i flere prosesser, for eksempel NOU 2025:1, hvor FuN er nevnt ved navn som en samarbeidsarena for fleksibel læring, og i innspillsrunder til Kompetansebehovsutvalgets arbeid om digital omstilling og kompetanse. Samarbeidet med Virke gir et løft til hele fagfeltet fleksibel utdanning og opplæring.

REN

FuN og REN har hatt faglig dialog før, men i 2025 var vårt første felles arrangement gjennomført, se 2.5.5. Dette er et samarbeid som det skal bygges videre på fremover. Det er nyttig for våre medlemmer å ha kontakt med hverandre, og sammen skaper vi gode møteplasser for teknologi og læring.

UHR

FuN har etablert faglig kontakt med UHR i 2025 og levert et fellesarrangement i august, se 2.5.4. Fremover har både FuN og UHR mål om å fortsette samarbeidet for å løfte viktigheten av god kompetansepolitikk i Norge utviklet i samarbeid med utdanningssektoren.

Gå til toppen

3 Kontor, økonomi, resultat og fortsatt drift 

3.1 Kontor

Fleksibel utdanning Norge har kontor i Frivillighetens Hus, Chr. Krohgs gate 10 i Oslo. Her er vi samlokalisert med vår samarbeidspartner Voksenopplæringsforbundet og flere studieforbund. Dette gjør at FuN har daglig kontakt med et større fagmiljø som er både faglig og sosialt verdifullt. FuNs ansatte har selvfølgelig stor fleksibilitet når det gjelder å ha hjemmekontor, men sørger for å være på felleskontoret et par dager i uka. I de nye lokalene har FuN også tilgang til både store og små møtelokaler til en redusert leiertakerpris.

3.2 Rettvisende oversikt over utvikling og resultat

Styret mener at det fremlagte årsregnskapet gir et rettvisende bilde av utviklingen og resultatet av organisasjonens virksomhet og stilling.

Inntektene i 2025 var på kr 4 408 962, og årsresultatet var kr 81 955. Egenkapitalen ved utgangen av året var kr 1 936 104, mens den var kr 1 854 149 ved utgangen av 2024.

3.3 Fortsatt drift

Styret mener det er riktig å legge forutsetningen for fortsatt drift av organisasjonen til grunn ved avleggelsen av årsregnskapet. 

I statsbudsjettet vedtatt i desember 2025 ble FuNs tilskudd gjenopprettet etter varslet kutt, og kr 2 484 000 ble tildelt. 

3.4 Helse, miljø og sikkerhet

Arbeidsmiljøet i FuN har i 2025 hatt en positiv utvikling etter flytting til nye lokaler i Frivillighetens hus. FuN ansatte trives på arbeidsplassen. HMS-arbeid er systematisert og organisert i samspill med Voksenopplæringsforbundet og studieforbundene som vi deler kontorlokaler med.

Det er i 2025 gjennomført ergonomisk gjennomgang av alle kontorplasser, og innkjøp av utstyr for å forebygge muskel- og skjelettplager. I 2025 ble det registrert et sykefravær på 2 dager.

FuN arbeider for å minimere negativ påvirkning på ytre miljø gjennom kildesortering av avfall og reduksjon av unødvendig materiell, og matsvinn på arrangement og konferanser.

Oslo, 31. mars 2026

Gå til toppen