Årsmelding 2024

1. FLEKSIBEL UTDANNING NORGE  
Medlemmer, Styret i 2024, Ansatte i 2024, Årsmøte 2024, Årsmelding 

2. VIRKSOMHET OG MÅLOPPNÅELSE 2024
2.1 Medlemmer, 2.2 Utvalg og grupper, 2.3 Eksterne nettverk, 2.4 Kommunikasjon og formidling 2.5 Publikasjoner, artikler og oppslag, 2.6 Arrangementer, 2.7 Prosjekter, 2.8 Politisk arbeid. 

3. KONTOR, ØKONOMI, RESULTAT OG FORTSATT DRIFT
3.1 Kontor, 3.3 Fortsatt drift, 3.4 Helse, miljø og sikkerhet. 

Styreleder har ordet

På vegne av administrasjonen og styret i FuN vil jeg rette en stor takk til alle medlemmer og støttespillere som har bidratt til det viktige arbeidet vårt gjennom 2024. Engasjementet og innsatsen dere legger ned for fleksibel utdanning, har vært avgjørende for å sette saken på agendaen – både politisk og i utdanningssektoren.

Høsten har vært preget av aktivitet og ny energi. På årsmøtet i Forskningsparken i oktober fikk vi verdifulle innspill fra medlemmene om FuNs prioriteringer fremover. Vi ønsket velkommen til nye styremedlemmer – Per Hegli fra Addisco, Siri Rutlin Harldstad fra Noroff og meg selv – samtidig som vi takket av Anne K. Eggen Lervik fra Fagskolen Oslo og Tore B. Jørgensen fra Universitetet i Oslo for deres solide bidrag. På årsmøtet hadde vi gode diskusjoner med medlemmene om FuNs prioriteringer for 2025 og fremover. Dette ga oss i styret verdifull innsikt som vi tar med oss i arbeidet med FuNs nye strategi for 2026–2029.

FuNKon24 i november var også et høydepunkt med rekordhøy deltakelse. I Høyskolen Kristianias splitter nye bygg var programmet både lærerikt og inspirerende. Fleksibel lærings flere dimensjoner sto sentralt, og jeg ble særlig glad for å få flere konkrete eksempler på hvordan KI bidrar til økt fleksibilitet i læringssituasjoner. Vi hørte fra politikere, fageksperter, studenter og elever, og vi feiret Årets nettpedagoger 2024 – PLIS-teamet fra NKI Nettstudier.

2024 har vært et år med endring og vekst for FuN. Vi går inn i 2025 med ny energi, klare for å videreutvikle nettverket vårt og styrke fleksible utdanningsformer. Sammen kan vi skape enda bedre rammer for læring, uansett hvor og hvordan den skjer. Jeg ser frem til å fortsette dette arbeidet sammen med dere!

Kjetil Eide, Styreleder i Fleksibel utdanning Norge

Gå til toppen

1. Fleksibel utdanning Norge

Fleksibel utdanning Norge er interesseorganisasjonen for fleksibel utdanning og opplæring. Vi har medlemmer fra hele utdanningsspekteret, fra de store universitetene til de minste nettskolene, og sammen jobber vi for kunnskap om og utvikling av fleksibel læring.

Gjennom oss får medlemmer tilgang til et faglig nettverk som bidrar til utvikling av fleksibel læring på fire hovedområder:

Kvalitet: Vi jobber for kvalitet i fleksibel utdanning. Vi jobber for å videreutvikle og å vise frem kvalitetsveiledning bygget på forskning, god praksis og innovasjon.

Samarbeid: Vår styrke er bredden blant medlemmene og samarbeid på tvers av sektor, utdanningsnivå og fagområder. Vi fasiliterer både formelt og uformelt samarbeid på feltet fleksibel og digital utdanning.

Kunnskap: Vi jobber for utvikling av kunnskap om og innsikt i fleksibel utdanning og opplæring, og vi inviterer og involverer tilbydere av fleksibel læring, studenter og arbeidslivet. 

Politikk: Vi jobber for de beste rammevilkårene for å levere fleksibel utdanning og for å sikre at de endrer seg i takt med samfunnet. Vi fremmer politikk som bidrar til bedre utdannings- og opplæringsmuligheter for alle – hele livet. 

1.1 Medlemmer 

FuN hadde per 31.12.2024 78 medlemmer i nettverket.

To medlemmer meldte seg ut i løpet av 2024:

• Norsk For Deg – Cecilie Lønn
• Ungt Entreprenørskap Norge

Vi fikk ni nye medlemmer i 2024:

• Fagskolen Diakonova
• Medlearn AS
• NKI Nettstudier
• Fagskolen Kristiania
• Fagskulen Vestland
• Sogn Kompetanse AS
• Nissedal Studiesenter
• HVK Studiesenter (Hardanger, Voss og Kvinnherad)
• E&C Språkkurs AS
• Feedback Fruits AS

Se PDF for fullstendig liste av medlemmer i 2024 

1.2 Styret i 2024 

Styret i FuN hadde et ekstraordinært år med fem styremøter (ett var styresamling i Oslo) og tre ekstraordinære styremøter. Styret fra 2023 ble sittende frem til årsmøtet den 29. oktober 2024. Et nytt styre ble valgt inn i oktober 2024. På slutten av 2024 besto styret av følgende:

• Styreleder: Kjetil Eide, Akademiet
• Tove Kristiansen, Kristiania
• Vidar Gunnberg, Studiesenteret Midt-Troms
• Per Hegli, Addisco AS 
• Thea Tuset, Organisasjon for Norske fagskolestudenter, ONF
• Varamedlem: Wenche Rolandsen, Trøndelag Nettskole
• Varamedlem: Siri Rutlin Harildstad, Noroff Fagskole

1.3 Ansatte i 2024  

I 2024 hadde FuN fire ansatte:

• Eleni Simeou Askim, daglig leder – 100 %
• Audhild Håvaldsrud, seniorrådgiver – 100 % januar–juni
• Ebba Køber, kommunikasjonssjef – 100 % januar til august
• Kari Olstad, seniorrådgiver – 100 %

På høsten 2024 fikk vi også mulighet til å hospitere en praksisstudent fra Oslo Nye Høyskole, Linh Phan. Linh jobbet i FuN i tre måneder med markedsføring, kommunikasjon og arrangement. Hun jobbet spesifikt med markedsføring av Årets nettpedagog og FuNKon24.

Vi hadde også en videregående elev, Erik G. Vold, som jobbet noen timer på sommeren. Han bisto med digitalisering av vår kvalitetsveileder for fleksibel utdanning og opplæring på engelsk.

1.4 Årsmøtet oG EKSTRAORDINÆRT ÅRSMØTE 2024 

Årsmøte i Fleksibel utdanning Norge ble gjennomført i to deler. Den første delen ble gjennomført digitalt den 29. april 2024 og et ekstraordinært møte (del 2) ble gjennomført både digitalt og fysisk den 29. oktober 2024 på Forskningsparken i Oslo.

1.4.1 Fagseminar på ekstraordinært årsmøte

2024 var på mange måter et KI-år, og kunstig intelligens var også temaet på fagseminaret tilknyttet årsmøtet i oktober. Dette året hentet vi ikke inn eksterne eksperter, men la opp til et uformelt og medlemsorientert seminar. KI-vitere, beslutningstakere og pedagoger fra LINK/UiO, Akademiet, Noroff og Fagskolen Vestland/OsloMet delte sin praksis, sine erfaringer og sine anbefalinger rundt bruk av KI i fleksibel utdanning. Åpenhet og en klar strategi rundt bruken av KI var to viktige råd som folk bet seg merke i. Etter presentasjonene var det gruppediskusjoner, matchmaking og tilbakemeldinger til FuN.

Årsmøtet og fagseminaret inngår som en del av FuNs møteplasser og har et overordnet mål om å være et sted hvor medlemmer og ikke-medlemmer kan få kompetansepåfyll og inspirasjon, og hvor vi stimulerer til samarbeid og læring på tvers.

Del 1 av årsmøtet ble gjennomført digitalt den 29. april 2024 gjennom plattformen Bård. Dette ga mulighet for forhåndsstemming. Totalt var 37 stemmer registrert på dette møtet via digital stemming eller via fullmakter. Dette er mer enn halvparten av organisasjonens medlemmer, og årsmøtet var derfor beslutningsdyktig. På dette møtet ga styreleder Anne K. Eggen Lervik en oppdatering om FuNs økonomisk situasjon og forklarte at valg og godkjenning av budsjett for 2025 vil utsettes til et ekstraordinært styremøte i oktober 2024, etter at statsbudsjettet for 2025 var lansert.

En hybrid gjennomgang av sakslisten for ekstraordinært styremøte ble gjennomført den 29. oktober 2024.

Flere nye styremedlemmer ble valgt inn i styret inkludert en ny styreleder. Utgående styremedlemmer ble takket for deres bidrag: Anne K. Eggen Lervik – Fagskolen Oslo og Tore B. Jørgensen – LINK Universitetet i Oslo.

To nye medlemmer ble valgt inn i valgkomiteen i tillegg til Nina Henriksen fra Addisco som ble valgt inn for ett år til. Disse var: Gudrun Ellingsen, Dalane utdanningssenter og Christoffer Elsfjordstrand, Nettskolen i Nordland.

Gå til toppen

2. Virksomhet og måloppnåelse

2.1 Medlemsbidrag – frivillig innsats

FuN er drevet på hundrevis av timers arbeid fra frivillige i nettverket. Dette betyr at med en liten administrasjon klarer FuN å skape mye aktivitet med få ressurser. Frivillige gir et betydelig bidrag på alle områder av FuNs arbeid.

Høydepunktene i 2024 var:

• Programkomite på FuNKon24: Flere medlemmer var en del av programkomiteen for FuNKon. De ga råd og innspill på FuNKons program og bidro til et lærerikt og faglig relevant program for alle deltakerne.
• Innsats fra styret og styreleder: Styret til FuN jobber 100 prosent frivillig, og i 2024 har både styreleder og alle styremedlemmene deltatt i langt flere møter enn i et vanlig år. På grunn av økonomiske utfordringer og finansieringskutt har styret jobbet ekstra hardt med politisk påvirkning og med å diskutere og beslutte store prosesser for FuNs administrasjon.
• Kvalitetsutvalget: I 2024 fortsatte Kvalitetsutvalget med arbeid knyttet til den digitale Kvalitetsveilederen til FuN og kåret Årets nettpedagog 2024.
• Politisk innspill: Flere medlemmer og samarbeidspartnere deltok i møter og samtaler for å bistå FuN i politisk påvirkningsarbeid og utvikling av tydelige politiske budskap. Gjennom både muntlige og skriftlige høringsprosesser har administrasjonen tatt i bruk råd og innspill fra nettverket i 2024.

2.2 Utvalg og grupper  

Gjennom formelle råd og fagutvalg, men også uformelle nettverk styrker vi kvalitet og innovasjon i fagfeltet fleksibel læring. FuN stimulerer til samarbeid på tvers av nettverket, og det er samarbeid som er sentralt i samfunnsoppdraget vårt.

2.2.1 Kvalitetsutvalget 

Kvalitetsutvalget består av representanter fra FuNs medlemmer, NOKUT og HK-dir. I løpet av 2024 har utvalget hatt følgende medlemmer:

Første halvår:

• Mette Villand, Høgskolen i Innlandet, Senter for livslang læring (SELL), leder
• Line Nilsen, Handelshøyskolen BI
• Katrine Utgård, HK-dir
• Gerhard Y. Amundsen, NOKUT
• Irene Lona, OsloMet
• Rebecca Nordby Johansen, Kristiania
• Stine Hvila Lind, Fagskolen i Viken

Audhild Håvaldsrud, FuN, var utvalgets sekretær.

Andre halvår:

• Rebecca Nordby Skallist, Kristiania, leder
• Pål Simen Hem, Nettskolen i Vestfold
• Katrine Utgård, HK-dir
• Anna Svele, NOKUT
• Irene Lona, OsloMet
• Arne Morten Rosnes, VID vitenskapelige høyskole
• Stine Hvila Lind, Fagskolen i Viken

Kari Olstad, FuN, er utvalgets sekretær.

Kvalitetsveilederen

Kvalitet i fleksibel opplæring og undervisning En veileder i digital tilrettelegging er et av Kvalitetsutvalgets viktigste arbeider. I 2023 ble den revidert, og nyutgaven ble lansert med brask og bram på FuNKon. Digitaliseringen av veilederen var imidlertid nybrottsarbeid som foregikk litt mer i stillhet. I 2024 ble den lansert i podkasten Pedagogisk snakkis fra Lovisenberg diakonale høyskole. Episoden ligger blant annet på Spotify

Kvalitetsutvalget startet på høsten arbeidet med å konkretisere og eksemplifisere innholdet i den digitale utgaven ytterligere, med gode ressurser fra medlemmer og andre. Arbeidet fortsetter inn i 2025.

Skjermdump med eksempel på ekstra ressurser i veilederen

Noen mindre innovasjonsprosjekter med et planleggingsverktøy og en kvalitetschatbot ble utforsket, men lagt på is av ressurshensyn.

Den norske utgaven er fortsatt tilgjengelig som trykt bok, og over 200 veiledere ble bestilt fra november 2023 til desember 2024.

I 2024 ble veilederen oversatt til engelsk med midler fra EPALE via HK-dir og med hjelp av skoleelev Erik, som hadde sommerjobb med å klippe og lime det oversatte innholdet inn i vår digitale mal. Den engelske utgaven er åpen og tilgjengelig på FuNs nettside.

Årets nettpedagog 2024

Kåring av Årets nettpedagog er den andre store oppgaven til Kvalitetsutvalget. I år kom det inn 13 nominasjoner som ble grundig lest og vurdert i tre runder. Nominasjonene kom fra hele utdanningsspekteret, fra barneskole til universitet.

Vinnerne ble «PLIS-teamet» fra NKI-fagskole. I Kvalitetsutvalgets begrunnelse het det blant annet: «Kvalitetsutvalget la vekt på vinnernes systematiske utvikling av en egen metodikk, Praksisnær dybdelæring i et interaktivt univers (PLIS), for nettbasert og fleksibel undervisning ved Fagskolen NKI Nettstudier. PLIS fremstår som en tilnærming til pedagogisk design som bidrar til studentenes læringsprosess, blant annet gjennom bevisst bruk av språk og teknologi.»

Også i år var det vanskelig å kåre en vinner blant så mange gode kandidater. Kvalitetsutvalget mente at flere fortjente mer enn bare hederlig omtale, siden de hadde kunnskap, erfaringer og prosjekter som FuNs medlemmer kunne ha glede av. Etter forslag fra Kvalitetsutvalget er derfor noen av dem invitert til å stille på ulike arrangementer i regi av FuN.

2.2.2 Redaksjonsrådet i Synkron  

Redaksjonsrådet bidro til to utgaver av Synkron online i 2024.

Redaksjonsrådets medlemmer er:

• Oddgeir Tveiten, professor i medievitenskap, Universitetet i Agder
• Susanne Koch, pedagogisk rådgiver, Lovisenberg Diakonale Høgskole
• June Breivik, assisterende sekretariatsjef, Utdanningsforbundet
• Eva Høifødt, ansvarlig EPALE, HK-dir

2.2.3 Samarbeidsforum for fylkeskommunale nettskoler (SFFN)

Fylkeskommunale nettskoler, som tilbyr undervisning på videregående nivå, har lenge vært en tydelig gruppe blant FuNs medlemmer og har egne nettverksmøter i tilknytning til våre arrangementer. Nå er samarbeidet formalisert gjennom SFFN med eget arbeidsutvalg og kontaktperson hos Fylkesdirektørkollegiet for kompetanse og utdanning (FKU). Forumet har medlemmer fra Finnmark, Troms, Nordland, Trøndelag, Innlandet, Buskerud, Telemark, Vestfold, Agder, Rogaland, Vestland og Møre og Romsdal.

2.2.4 KI nettverksgruppe

Gjennom FuN ga medlemmer uttrykk for behovet for en nettverksgruppe for KI. I utgangspunktet består gruppen av private aktører i FuN som diskuterer hvordan de jobber med KI hos den enkelte, og ser på muligheter for samarbeid på området. Det var flere møter gjennom året med mye deling av erfaringer og diskusjon på hvordan jobbe med KI både samlet og enkeltvis. Gruppen har medlemmer fra Akademiet, Sonans, Kristiania, NKI Nettstudier og Noroff Fagskole.

2.2.5 Innovativ politikk-gruppen

I februar 2024 samlet FuN et bredt spekter av medlemmer og samarbeidspartnere til en workshop om innovativ politikk. Gruppen besto av representasjon fra FuNs forskjellige medlemskategorier: universiteter og høyskoler, studiesentre, fylkeskommunale nettskoler, fagskoler, videregående skoler og private nettskoler. Workshopen var en samling for nytenkning om de politiske behovene for å fremme helhetlig og fleksibel læring hele livet. Sluttproduktet fra workshopen har formet FuNs politiske prioriteringer for 2025. Gruppen vil fortsette som en rådgivende gruppe for FuNs politiske arbeid.

Gå til toppen

2.3 Eksterne nettverk

2.3.1 Nasjonalt fagskoleråd

FuN og Kompetanseforbundet deler en plass i Nasjonalt fagskoleråd, og i 2024 har Kompetanseforbundet hatt møtende representant ved Marthe Dirdal. FuN har hatt førstevara Thorleif Hjeltnes og andrevara Signe Baksaas Gjelstad. Dirdal representerer ikke lenger Kompetanseforbundet, derfor er det nå Hjeltnes som møter i Fagskolerådet.

FuN jobber også inn mot Fagskolerådet gjennom regelmessige innspillsmøter med sin representant fra Virke.

Viktige saker i 2024 har vært finansiering, retten til institusjonsakkreditering og lange køer hos NOKUT for å få godkjent nye studier. FuN støtter også rådets ambisjon om en revisjon av NKR med tanke på et parallellsystem.

2.3.2 Internasjonale medlemskap

FuN samarbeider med internasjonale søsterorganisasjoner og europeiske nettverk for å dele erfaringer. Utveksling av ideer, prosjekter og praksis er viktig både i arbeid med innovasjon og kvalitet hos FuNs medlemmer og internasjonalt. FuNs medlemmer får også gjennom disse organisasjonene rabatter på konferansene til EADL, EDEN og OEB.

FuN er ved utgangen av 2024 medlem av tre internasjonale organisasjoner:

EDEN – European Distance and E-learning Network

I 2024 søkte FuN midler i samarbeid med Høgskolen Vest fra Sverige og et EDEN-medlem, Vytautas Magnus University i Litauen.

EADL – European Association for Distance Learning

FuN har tidligere vært aktive i styre og R&D committee, og samarbeider fortsatt med den europeiske søsterorganisasjonen

ICDE – International Council for Open and Distance Education

FuN er medlem i ICDEs NordFlexOn nettverk som samler alle nordiske partnere (Norge, Sverige, Danmark, Finland, Færøyene, Island og Grønland) for å utforske muligheter for deling, læring og samarbeid. NordFlexOn-samarbeidet ble avsluttet i regi av ICDE i desember 2024. FuN ble medlem i ICDEs TIN nettverk (Technology and Innovation Network). 

Gå til toppen

2.4 Kommunikasjon og synlighet 

2.4.1 Synkron ble heldigital

I 2024 ble Synkron et heldigitalt magasin, Synkron online. Magasinet ga ut to digitale utgaver i løpet av året.

Synkron online 1/2024

Synkron online 2/2024

2.4.2 Nyhetsbrev

Nyhetsbrevet er både FuNs viktigste kommunikasjonskanal og er noe som FuN medlemmer og de som er opptatt av fleksibel og livslang læring, ser på som mest verdifullt (ref. FuNs brukerundersøkelse 2023). I løpet av 2024 har nyhetsbrevet økt med over 10 prosent, og tallene fortsetter å stige ut i 2025.

2.4.3 Sosiale medier

Det har vært store endringer i relevansen og kommunikasjonsmulighetene i sosiale medier. I 2024 har FuN brukt sosiale medier til markedsføring med betalt reklame, særlig i forbindelse med markedsføring av FuNKon24 og Årets Nettpedagog. Dette har bidratt til økt synlighet og billettsalg for FuNKon (se punkt 2.5.1).

LinkedIn har også blitt vår viktigste kanal på sosiale medier med mye aktivitet både fra FuN som organisasjon og FuNs ansatte i administrasjonen. Dette har ført til en organisk økning av over 20 prosent i antall følgere på LinkedIn i løpet av 2024.

2.5 Møteplasser

FuN skaper møteplasser som skal bidra til samarbeid på tvers av nettverket, utdanningssektoren og mellom utdanning og arbeidslivet. Møteplassene leverer en blanding av kompetansepåfyll, inspirasjon og nettverkingsmuligheter. I 2024 har FuN jobbet konsentrert for å øke deltakelsen på våre møteplasser av både medlemmer og alle som har en interesse i fleksibel og digital læring.

2.5.1 FuNKon24

FuNKon er FuNs viktigste møteplass. FuNKon24 hadde rekordmange 182 påmeldte deltakere og ble holdt 26.–27. november i Høyskolen Kristianias splitter nye studentbygg i Kirkegata i Oslo. Bygget har en spennende arkitektur, og studentnærværet minnet oss på hvorfor vi gjør det vi gjør. Det var mingleområde med FuNs mimrehjørne (Synkron og konferanser gjennom flere tiår) og stands fra We Are Learning, Feedback Fruits, NASA HUNCH og ICDE.

Astronautkandidat og industridesigner Nima Shahinian og Kristianias egen Katusha Otter Nilsen holdt foredrag og ledet hver sin dag, alt med både inspirasjon og humor.

Om kvelden var det tapasfest under glasstaket i “Ernsts hage” og prisutdeling til Årets nettpedagog 2024 ved FuNs kvalitetsutvalg.

Programmet var svært allsidig og besto av innlegg fra disse:

• Nima Shahinian CEO av Nåva Space og astronautkandidat
• Katusha Otter Nilsen, Høyskolen Kristiania
• Catharina Frostad, NASA HUNCH Norge og elever fra Hadeland vgs.
• Paneldebatt: Lære hele livet – hvordan skal vi få det til? Innledning v/ Karen Evelyn Hauge, Frischsenteret. Debattanter var Guri Melby, Venstre; Arvid Ellingsen, LO; Gard Tekrø Rolid, Fagskolen Innlandet; Kristine Bettum, Virke, ledet av Sander Sværi, Oslo Nye Høyskole.
• Live podkastinnspilling «Pedagogisk snakkis» Susanne Koch, Lovisenberg diakonale høyskole og John Domingue, Open University
• Anne Kari Røise og Camilla Thømt, NKI/MedLearn
• Morten Flate Paulsen, Campus NooA; Morten Søby, Udir/konsulent
• Linda Holm og Siw Bakke, Fagskolen Kristiania
• Ida Bjørnevaag Merckoll og Tove Kristiansen, Høyskolen Kristiania
• Sylvia Weddegjerde og Petter Skafle Henriksen, Høyskolen Kristiania
• Mette Halvorsen Hornseth, Tynset studie- og høgskolesenter
• Eline Wigdel og Silje Refsnes, HK-dir
• Oda Bang og Kamilla Berglund, PwC
• Lucie Furulund og Unni Høsøien, HINN/OsloMet
• Gerda M. Sørli Brechan, Høyskolen Kristiania
• Irene Lona, OsloMet
• Kjetil Eide og Helene Dahlman, Akademiet
• Hanne Kristin Dypedal, NLA Høgskolen

I tilknytning til konferansen var det også åpne workshoper fra Kristiania med ABC-metoden for studieplanlegging og fra Open University om bevissthet rundt KI-bruk. Samarbeidsforum for fylkeskommunale nettskoler og FuNs styre hadde sine egne møter.

2.5.2 Årets nettpedagog webinar

30. januar 2024 var det webinar med vinneren av Årets nettpedagog 2023, Lisa Stornes fra Nettskolen i Rogaland/Sauda vgs. Lisa er blitt noe av en KI-guru, og webinaret hadde tittelen “KI i praksis, muligheter og utfordringer i undervisningen”. Årets-nettpedagog-webinaret pleier å samle deltakere fra alle deler av sektoren, så også denne gang. Opptaket ligger på FuNs webinar-side.

2.5.3 Arendalsuka

I 2024 samarbeidet vi med vårt medlem Norske utdannings- og studiesentre på et arrangement under Arendalsuka: «Vi har løsningen på lærer- og sykepleierkrisen». Arrangementet var vellykket med deltakelse fra SSB, Sykepleierforbundet, Utdanningsforbundet og politikere fra Høyre, Arbeiderpartiet og Senterpartiet. Det var over 60 deltakere i teltet, og både Fleksibel utdanning Norge og studiesentrene fikk gode omtaler under arrangementet.

2.5.4 Kurs

I 2024 satte FuN i gang med et forsøk for å finne ut om vi kunne bygge opp en bærekraftig kursportefølje. Sju kurs ble tilbudt for å få et innblikk i hva som vekket folks interesse. I tillegg ble kursnettsiden utstyrt med et skjema der man kunne registrere interesse for å motta informasjon om kommende kurs, samt komme med ønsker om tema. Kursene var åpne for alle, men med store rabatter for FuNs medlemmer.

Kursene som ble tilbudt, var:

• Balansekunst med Tormod Skjerve, 23. april på Frivillighetens hus. Målgruppen var først og fremst høyere yrkesfaglig utdanning, samt kompetanseansvarlige fra utdanning, politikk og arbeidsliv.

• Digitalt læringsdesign på introduksjonsnivå med Kari Olstad, 1. mars, 15. oktober og 17. oktober, på Zoom og i Pløens gate. Målgruppen var først og fremst folk som har læringsdesignoppgaver, men ikke pedagogisk/digitalpedagogisk utdanning.

• Designverktøy i læring med Ebba Køber, 23. mai og 25. september i Pløens gate. Målgruppen var både undervisere og andre som ville lære å lage gode visuelle framstillinger.

• Engasjerende metodikk for utvikling av læringsdesign med Olaug Gardener og Ida Bjørnevaag Merckoll, 26. november i studentbygget til Høyskolen Kristiania. Dette var en workshop i den såkalte «ABC-metoden», der målgruppen var høyere utdanning og høyere yrkesfaglig utdanning, og var et selvstendig arrangement i tilknytning til FuNKon.

Reaksjonene var positive, men påmeldingene ble for få. Det er ressurskrevende å arrangere kurs. I tillegg til utvikling av kursinnhold krever det en del administrasjon og ikke minst markedsføring. Arbeidet med å utvikle en kursportefølje ble derfor lagt på is høsten 2024.

2.5.5 FuNs bidrag på andre konferanser

FuN blir ofte invitert til å holde innlegg og på andre måter bidra til kunnskapsdeling på konferanser og seminarer, og dette er det viktig for oss å prioritere. Eleni Simeou Askim og Kari Olstad bidro i 2024 på åtte eksterne seminarer og konferanser i tillegg til FuNs egne arrangementer.

• Seminar for nettlærere, Trondheim, 11.–12. mars

Statsforvalteren i Nordland arrangerer årlige seminarer for nettlærere i sørsamisk og lulesamisk. Norsk Nettskole er fast samarbeidspartner. FuN hadde ansvar for faglig innlegg om digital studieteknikk og workshop for lærerne.

• Avslutningskonferansen for DUoID og LED BÆR, Stavanger, 29. april

VID vitenskapelige høyskoles to prosjekter, som FuN har vært med på (se punkt 2.6) arrangerte felles avslutningskonferanse med tema Inkluderende læringsdesign. FuN holdt innlegg om den didaktiske relasjonsmodellen i lys av vår kvalitetsveileder.

• HØY-konferansen, Gjøvik, 7.–8. mai

Interesseorganisasjonen for offentlige fagskoler (HØY) inviterte FuN til å holde innlegg på årets konferanse. Siden svært mange offentlige fagskoler også er medlem av FuN, handlet innlegget om nettverket og aktivitetene medlemmene kan ha nytte av.

• Læringsfestivalen, Trondheim, 27.–28. mai

FuN arrangerte en innovativ rundebordssesjon på årets læringsfestival. Marianne Hagelia (USN) og Mary Ann Jermstad (Nord) holdt hver sin presentasjon på det krevende Pecha Kucha-formatet, som kort fortalt innebærer å holde seg innenfor strenge seks minutter og 40 sekunder med 20 lysbilder à 20 sekunder. Mellom presentasjonene var det gruppediskusjoner med gule lapper, som til slutt ble oppsummert på felles tavle. Sesjonen hadde tittelen: Fleksibel utdanning = nettbasert utdanning … eller? (Pecha Kucha-rundebordsdiskusjon med en vri)

• Nordic Conference, København, 30. mai

Konferansen hadde tittelen AI, Humans & Learning og var et samarbeid mellom vår søsterorganisasjon FLUID og IDA Education. Gjennom 100% online (se punkt 2.6) var vi med og arrangerte workshopen Digitization, a Hans Christian Andersen Fairytale for Humans: A Romantic Dialogue about the Truth. Dette var også en innovativ tilnærming der caser fra prosjektet ble skrevet om til eventyrformat før de ble diskutert i grupper.

• Nettverkssamling, Kongsvinger, 5. juni

Den 5. juni holdt FuN et innlegg på den årlige samlingen for utdannings- og studiesentre (og deres samarbeidspartnere) på Høgskolesenteret i Kongsvinger. Innlegget ble holdt av daglig leder Eleni Simeou Askim med tittelen «Hvor går veien for fleksibel og desentralisert utdanning?».  Presentasjonen var en oppsummering av den politiske konteksten som fagfeltet står i, og hvordan dette kan skape både forvirring og muligheter for studiesentre og alle som leverer fleksibel utdanning og opplæring.

• Samling for lærere i høyere yrkesfaglig utdanning, Gardermoen, 18. september

HK-dir arrangerte en samling for fagskolelærere, og FuN ble bedt om å lede en panelsamtale om hvordan lærerne i høyere yrkesfaglig utdanning best kan utvikle sin pedagogiske kompetanse. I panelet satt Blanca Estela Braña de Hvidsten PhD, OsloMet; Fredrik Nilsen, Fagskolen Rogaland og Øistein Christoffersen, Kristiania.

• EVU-Forum, Stavanger, 30. oktober

FuN var invitert for å holde et innlegg med tittelen Hva er fleksibel utdanning? for en forsamling av etter- og videreutdanningsspesialister fra høyskoler og universiteter. Vi var også med på å avslutte dagen i en oppsummerende panelsamtale der hensikten var å besvare et variert sett spørsmål fra salen om dagens temaer, sammen med Jens Barland fra Høyskolen Kristiania, Jon Tømmerås Selvik, Universitetet i Stavanger og med Jo Røislien til å lede samtalen.2.7 Prosjekter 

Medlemmer og samarbeidspartnere ofte ber om FuNs deltakelse i forskjellige prosjekter. FuN deltar som prosjektmedlemmer eller sitter i referansegrupper ofte i samarbeid med medlemmer og andre interessenter også utenfor Norge. Det er viktig at prosjektene bidrar til mer kunnskap og utvikling for fagfeltet fleksibel læring.  

2.6 Prosjekter

Medlemmer og samarbeidspartnere ber ofte om FuNs deltakelse i forskjellige prosjekter. FuN deltar som prosjektmedlem eller sitter i referansegrupper ofte i samarbeid med medlemmer og andre interessenter også utenfor Norge. Det er viktig at prosjektene bidrar til mer kunnskap og utvikling for fagfeltet fleksibel læring.

2.6.1 Digital, universell og interkulturell didaktikk i vitenskapsteori, forskningsmetode og forskningsetikk

Prosjektet til VID vitenskapelige høgskole (2021–2024) forkortet til «DUoID» var et felles prosjekt med masterprogrammet i Medborgerskap og samhandling og masterprogrammet i Interkulturelt arbeid. FuN var med i referansegruppen, som var aktiv med fellesmøter, diskusjoner og ulike aktiviteter i tilknytning til prosjektet. I 2024 hadde prosjektet flere arrangementer der følgeforskningen ble delt og relevante temaer diskutert. FuN bidro med innlegg på den åpne avslutningskonferansen (se punkt 2.5.5), det interne avslutningswebinaret og med blogginnlegg. Prosjektet ble så vellykket at det ble forlenget med et halvt år.

Prosjektets nettside: duoid.no  

2.6.2 Ledelse og bærekraft

FuN var også med i referansegruppen for et annet prosjekt ved VID vitenskapelige høyskole, LED BÆR (2021–2024), som ble fullført i juni 2024. Der var vår viktigste rolle å bidra på innspillsmøter, samt avslutningskonferansen (se punkt 2.5.5).

2.6.3 100% online – Nordplus

Sammen med partnerne fra Danmark, Finland og Island skal vi i dette prosjektet (2023–2025) intervjue utviklere, undervisere og studenter om helt nettbaserte kurs for å finne ut om det er felles erfaringer med suksesskriterier og utfordringer på tvers av land, sektor og målgruppe. FuN intervjuet i 2024 Handelshøyskolen BI, Lovisenberg diakonale høyskole og Fagskolen i Agder. Funnene skal oppsummeres i en publikasjon våren 2025 og vil gi grunnlag for noen generelle anbefalinger.

Prosjektet hadde i 2024 tre nasjonale symposier: Oslo i februar, København i mai og Helsinki i desember. København-symposiet hadde også to programposter på Nordic Conference (se punkt 2.5.5). I Oslo bidro Susanne Koch (LDH) og Karense Foslien (NoTe). 100% online-prosjektets nettside har alle intervjuene.

Gå til toppen

2.7 Politisk arbeid

I 2024 har FuNs politisk arbeid vært mye i fokus, særlig knyttet til statsbudsjettet og varsling av kutt i tilskudd i 2025. Daglig leder og styret har brukt mye tid og energi på møter og kommunikasjon med politikere og støttespillere – noe som etter hvert ga gode resultater.

I tillegg til dette har administrasjonen sikret at FuNs politiske prioriteringer for fleksibel utdanning og opplæring har blitt godt representert i følgende prosesser (se alle FuNs høringsuttalelser):

2.7.1 Kompetansereform for arbeidslivet

Kompetansereformutvalget ble oppnevnt i 2023. På slutten av 2023 og i starten av 2024 ga FuN både muntlig og skriftlig innspill til utvalget. Fleksible og digitale læringsmuligheter er nøkkelen til å lykkes med en kompetansereform for arbeidslivet. Utdanning og opplæring som er tilpasset den enkelte arbeidstakerens behov, avhengig av arbeidsplass, yrke og livssituasjon, kan sikre at kompetanseutvikling ikke går på bekostning av produktivitet. Oppsummert løftet innspillet fram behovet for nasjonal investering og utstrakt samarbeid mellom utdanning og arbeidslivet.

2.7.2 Høyere yrkesfaglig utdanning og kommende melding til Stortinget

Fagskolene har en lang tradisjon for å tilrettelegge studier for voksne som er i jobb og ikke kan flytte fra bostedet for å gå på skole. Samtidig blir ofte fagskolenes behov for fleksibilitet møtt av en del rigide rammer. FuN er derfor engasjert i arbeidet for utvikling av fagskoler, både gjennom Fagskolerådet (se ovenfor) og medlemmene og direkte gjennom innspill og høringssvar. Våren 2025 skal regjeringen legge frem en melding til Stortinget om høyere yrkesfagutdanning.

• Innspill via Nasjonalt fagskoleråd
• 1. desember – FuN deltok i innspillsmøter om kvalitet, relevans og kompetansebehov

2.8 Strategisk samarbeid

FuNs rolle som interesseorganisasjon for hele fagfeltet er helt avhengig av å samarbeide med medlemmer og andre interessenter. Samarbeid er essensielt når vi jobber med et så stort samfunnsoppdrag. Derfor er samarbeid ett av FuNs hovedarbeidsområder.

På strategisk nivå er det viktig å samarbeide med andre organisasjoner og nettverk som er opptatt av fleksibel læring

Voksenopplæringsforbundet (Vofo)

FuN har en skriftlig intensjonsavtale med Vofo og har gjennom 2024 hatt regelmessige samtaler rundt utdannings- og kompetansepolitikk. Vofo støttet FuN gjennom statsbudsjetthøringer både skriftlig og muntlig som var merket av flere stortingspolitikere i behandlingen av statsbudsjettet. I 2025 flytter FuN inn til Vofos lokaler i Frivillighetens Hus.

Virke

Virke har også vært en viktig støttespiller gjennom tunge politiske prosesser i 2024. Virke fremmer politikk som løfter viktigheten av fleksibel læring hele livet. Virke har både nevnt FuN i høringer og innspill og vært med på politiske møter. Samarbeidet med Virke gir et løft til hele fagfeltet fleksibel utdanning og opplæring.eles med Kompetanseforbundet fra 2024-2026. FuN vil møte som vara i denne perioden. 

Andre samarbeidspartnere 
FuN har begynt dialog med flere organisasjoner og nettverk som våre medlemmer også deltar i og hvor det ligger fellesinteresser for teknologi, læring, fleksibel og livslang læring. HØY – interesseorganisasjonen for offentlige fagskoler og Research and Educational Network REN, og Universitets- og høyskolerådet UHR er organisasjoner som vi ønsker å øke samarbeidet med fremover.  

Gå til toppen

3 Kontor, økonomi, resultat og fortsatt drift 

3.1 Kontor

Fleksibel utdanning Norge hadde i 2024 kontor i Pløens gate 2b i Oslo. Der var vi samlokalisert med vår internasjonale søsterorganisasjon ICDE. FuNs ansatte har selvfølgelig stor fleksibilitet når det gjelder å ha hjemmekontor, men sørger for å være på felleskontoret et par dager i uka. På grunn av økonomiske utfordringer i 2023 sa FuN opp leieavtalen i Pløens gate med seks måneders varsel i juni 2024. I desember 2024 signerte FuN leieavtale for nye kontorlokaler samlokalisert med Voksenopplæringsforbundet i Frivillighetens Hus, Christian Krohgs gate 10 i Oslo.   

3.2 Rettvisende oversikt over utvikling og resultat

Styret mener at det framlagte årsregnskapet gir et rettvisende bilde av, utviklingen og resultatet av organisasjonens virksomhet og stilling.

Inntektene i 2023 var på kr 3 856 654 og årsresultatet var kr -1 007 887. Egenkapitalen ved utgangen av året var kr 1 854 149, mens den var kr 2 862 037 ved utgangen av 2023.

3.3 Fortsatt drift

Styret mener det er riktig å legge forutsetningen for fortsatt drift av organisasjonen til grunn ved avleggelsen av årsregnskapet.  

I statsbudsjettet vedtatt i desember 2024 ble FuNs tilskudd gjenopprettet med en økning på kr 600 000 til kr 2 484 000.

3.4 Helse, miljø og sikkerhet

Arbeidsmiljøet i FuN er bra. Virksomheten forurenser ikke det ytre miljøet. I 2024 ble det registrert et sykefravær på fem dager. 

Gå til toppen