fbpx

Navigate / search

Ny direktør for Fleksibel utdanning Norge på plass

Tommy Bull Henstein (39) overtar etter Torunn Gjelsvik som direktør for Fleksibel utdanning Norge når hun går over i stillingen som generalsekretær for ICDE ved nyttår.

Henstein har erfaring fra Voksenopplæringsbundet (VOFO), senest som assisterende generalsekretær. De siste par årene har han vært selvstendig næringsdrivende med oppdrag for bl.a. studieforbund og VOFO.  Han har også journalisterfaring og er utdannet journalist og samfunnsøkonom.

-Tommy Henstein har mye erfaring med politisk kontaktarbeid og kommunikasjon i tillegg til at han har god oversikt over voksenopplæringsfeltet.  I disse ‘ulvetider’ når det gjelder budsjettkamper, vil dette være en særlig verdifull kompetanse fremover, sier styreleder Kristin Dahl.

Tommy beskrives som en kunnskapsrik og entusiastisk person som tenker strategisk, samtidig som han har god gjennomføringsevne.

-Styret og ansatte ser frem til å samarbeide med den nye direktøren, og han gleder seg også til å bli kjent med medlemmene.  Skal du på FuNKon på Kongsberg, 20. og 21. november, får du mulighet til å treffe han der, avslutter Kristin Dahl.

Henstein starter i jobben 2. januar.

STATSBUDSJETTET 2020: 200 norske barn mister norskopplæring

Regjeringen foreslår nå å redusere ordningen med at norske barn i utlandet får norskopplæring over Internett. Budsjettposten reduseres uten noen form for utredning – og uten at foreldre eller barn har fått uttale seg. – Globalskolen gjør en viktig innsats for både kunnskap og integrering som definitivt ikke burde utsettes for budsjettkutt, sier direktør i Fleksibel utdanning Norge, Torunn Gjelsvik. Tilbudet til norske barn bosatt i utlandet er særlig viktig for opprettholde kompetansen i norsk skriftlig og legge et godt grunnlag for senere studier og jobb i Norge.

Fleksibel utdanning Norges medlem Globalskolen er den største av to nettskoler hvor til sammen 200 elever står i fare for å miste norskopplæringen. Skolen har god dokumentasjon på at brukerne oppfatter tilbudet som godt og viktig. For barna dette gjelder, vil det bli vanskeligere for å gli vellykket inn i det norske skolesystemet når de kommer tilbake til Norge etter å ha bodd i utlandet.

Barna i ordningen går på lokale skoler over hele verden. I tillegg til opplæringen i sine lokale skoler får de nettbasert opplæring i fagene norsk, samfunnsfag og KRLE. Undervisningen bygger på Kunnskapsløftet, norsk læreplan for grunnskolen, og er godkjent av Utdanningsdirektoratet i Norge.

I forslag til statsbudsjett for 2020 viser regjeringen til at de ønsker å prioritere andre tiltak.

Globalskolen reagerer både på prosessen og begrunnelsen.

Det er uforsvarlig saksbehandling å ta en slik beslutning uten å utrede konsekvensene, den eneste begrunnelsen er at pengene skal brukes på andre tiltak. Dersom dette blir stående må vi kaste ut 200 av elevene våre, hvem skal vi kaste ut, hvem skal få bli?

Det er svært mange tilskudd over statsbudsjettet som gis ut fra at viktige formål skal oppnås. Det at norske barn i utlandet skal kunne komme tilbake til Norge og gli vellykket inn i norsk skole, det er blant den type viktige formål.

Gode norskkunnskaper er viktig for å lykkes også i andre skolefag, og opplæring i samfunnsfag og KRLE bidrar til forståelse for norske tradisjoner og verdier. Dette gir forankring og identitet mens de bor ute og er til stor hjelp når de kommer tilbake, sier rektoren i Globalskolen.

  • Les mer om tilskuddsordningen for kompletterende undervisning her:

https://www.udir.no/om-udir/tilskudd-og-prosjektmidler/tilskudd-og-prosjektmidler-for-andre/kompletterende-undervisning/

STATSBUDSJETTET 2020: Skuffende og overraskende kutt i støtten til Fleksibel utdanning Norge og skoler med kompletterende undervisning

I statsbudsjettet for 2020 som ble lagt fram 7. oktober, foreslår Kunnskapsdepartementet kutt i støtten til Fleksibel utdanning Norge og til skoler med kompletterende undervisning. Det ser ut til at reduksjonen for FuN blir på 1 million kroner uten noen nærmere begrunnelse fra departementet. – Dette er både skuffende og overraskende, sier Direktør for Fleksibel utdanning Norge, Torunn Gjelsvik.  Regjeringen er i gang med utrullingen av en omfattende kompetansereform hvor fleksible utdannings- og opplæringstilbud er identifisert som en av hovednøklene til å oppnå livslang læring for alle. Da gir det ingen mening å redusere støtten til den eneste landsdekkende medlems- og interesseorganisasjonen med ekspertise på fleksibel utdanning og digitale læringsformer, fortsetter Gjelsvik.

FuN-medlem Globalskolen, som tilbyr nettundervisning for norske barn bosatt i utlandet, får et kutt på 3 millioner kroner, dette også uten nærmere forklaring.  – Vi trodde det var politisk enighet om at det fleksible og innovative tilbudet vårt er svært nyttig både for utreiste og hjemkomne nordmenn, sier rektor Lilli Brenne Røv. Hun støtter Fleksibel utdanning Norge i at dette er en underlig prioritering, særlig med tanke på at regjeringen varsler en opptrapping av kompetansereformen «Lære hele livet» med 112 millioner.

Fleksibel utdanning Norge har spilt en aktiv rolle i kvalitetsutvikling av fjernundervisning og nettbasert utdanning i over 50 år og nyter stor internasjonal anerkjennelse på feltet. Organisasjonen arbeider med en å få en oversikt over kuttforslagene og ruster seg nå til politisk budsjettkamp for å sikre at vi fortsatt skal ha et levende fagmiljø for innovative og kvalitetssikrete fleksible utdannings- og opplæringstilbud.

Torunn Gjelsvik blir første kvinnelige generalsekretær for ICDE, FuNs internasjonale søsterorganisasjon

Torunn Gjelsvik. Foto: Snorre Qveim-Leikanger, ICDE
Torunn Gjelsvik. Foto: Snorre Qveim-Leikanger, ICDE

Fleksibel utdanning Norge (FuN) sin internasjonale søsterorganisasjon International Council for Open and Distance Education – ICDE offentliggjorde nylig ansettelsen av Gjelsvik som sin nye generalsekretær. ICDE er en internasjonal medlemsorganisasjon med 190 medlemsinstitusjoner i over 70 land som representerer 40 forskjellige språk, og underviser over 15 millioner studenter over 6 kontinenter.

Gjelsvik blir den første kvinnelige generalsekretæren i organisasjonens over 80 år lange historie. Organisasjonens sekretariat deler kontor med FuN i Oslo sentrum. Gjelsvik som i dag er direktør i FuN, går over i ny stilling 1. januar 2020. – FuN gratulerer ICDE med ansettelsen, og vi har forståelse for at Torunn ikke kunne la denne muligheten går fra seg, selv om vi veldig gjerne skulle hatt henne med videre som leder for FuN.  ICDE får en svært dyktig generalsekretær, og vi er glade for det gode samarbeidet mellom de to organisasjonene, som gjør at vi fortsatt vil ha mye kontakt. Styret har startet arbeidet med å finne hennes etterfølger, uttaler styreleder i FuN, Kristin Dahl.
– I et globalt perspektiv er fleksibel og nettbasert utdanning en helt sentral nøkkel for å nå FNs bærekraftsmål om inkluderende og kvalitetssikret utdanning og livslang læring for alle, sier Torunn Gjelsvik. Hun fortsetter: – ICDE er verdens eldste medlemsorganisasjon på feltet, men betydningen av internasjonalt samarbeid og utvikling er viktigere enn noensinne. Norge har tatt et viktig internasjonalt ansvar ved å støtte organisasjonen helt siden 1988, hvilket også gir oss tilgang til oppdatert fagkompetanse og et helt unikt globalt nettverk. Jeg ser fram til å lede organisasjonen videre i samarbeid med medlemmer over hele verden, et dedikert styre og en kunnskapsrik og engasjert stab her i Oslo.  Samarbeidet mellom FuN og ICDE er betydelig styrket etter samlokaliseringen i Oslo sentrum, og begge organisasjoner ser et stort potensial for videre utvikling av et større fagmiljø på feltet.

 

Mer informasjon om ICDE

Road Map fra Lillehammer-konferansen er klart

The Lillehammer Lifelong Learning Road Map for Lifelong Employability er nå klart og ligger ute på nett. Det er et resultat av konferansen ICDE Lillehammer Lifelong Learning Summit 2019 hvor FuN bidro med to sesjoner.
Kartet gir anbefalinger om livslang læring til tre hovedmålgrupper: 1. Departement og offentlig forvaltning, 2. utdanningssektoren og selskaper, 3. lærere og studenter.

LLL Road Map

Ny NOU-rapport: Lærekraftig utvikling betyr flere nettbaserte opplæringstilbud

Leder for EVU-utvalget Simen Markussen overleverer NOU-rapporten til Kunnskapsminister Jan Tore Sanner.
Leder for EVU-utvalget Simen Markussen overleverer NOU-rapporten til Kunnskapsminister Jan Tore Sanner.

Den 4. juni ble NOU-rapporten Lærekraftig utvikling. Livslang læring for omstilling og konkurranseevne overlevert fra Ekspertutvalget for etter- og videreutdanning. Utvalget, som har vært ledet av Simen Markussen, har foreslått ikke mindre enn 50 endringer i måten vi organiserer livslang læring på. Helt sentralt står tiltak for å øke tilgangen til utdanning og opplæring for flere, og Fleksibel utdanning Norge er en av flere organisasjoner som har gitt konkrete innspill rundt dette. Rapporten refererer til våre innspill flere ganger og anbefaler en økt satsing på utvikling av nye digitale læringsformer og digitalisering av eksisterende tilbud. Utvalget nevner også de 23 offentlig godkjente nettskolenes viktige bidrag til mangfold av gjennomføringsløsninger.

Ekspertutvalget foreslår konkret at det lyses ut 35 millioner kroner årlig over en fireårsperiode og at innretningen blir en konkurransearena der utdannings- og opplæringstilbydere kan søke om ulike typer utviklingsprosjekter knyttet til både modell- og metodeutvikling, nye fleksible opplæringstilbud og digitalisering av eksisterende tilbud. Vår direktør Torunn Gjelsvik uttaler: «Det er gledelig at utvalget i sin anbefaling åpner opp for at flere ulike tilbydere av opplæring og utdanning skal kunne søke midler fra programmet, og at disse omfatter både fagskoler, videregående skoler og aktører innenfor ikke-formell opplæring i tillegg til universiteter og høgskoler. Mange av disse aktørene er medlemmer i Fleksibel utdanning Norge som har arbeidet med kvalitetsbasert fleksibel opplæring og utdanning i en årrekke. Nå er vi spente på politikernes oppfølging av utvalgets anbefalinger og står klare til å bidra til et stort felles fleksibelt kompetanseløft for livslang læring!»

Stort engasjement på FuNs rundebordsdiskusjoner under Læringsfestivalen

-Kan vi eksperimentere med undervisning – og dermed med studentene, og kan vi la være? Hvordan skal etter- og videreutdanning organiseres og finansieres? Bør høyere utdanning se på livslang læring som en del av grunnoppdraget?  Dette var noen av spørsmålene som ble tatt opp på våre rundebordsdiskusjoner under Læringsfestivalen i Trondheim 6.-7. mai, en viktig møteplass for høyere utdanningsinstitusjoner i Norge.

Torunn Gjelsvik fra FuN og May-Tove Dalbakk og Vegard Herlyng fra Norske Utdanningssentre
Torunn Gjelsvik fra FuN og May-Tove Dalbakk og Vegard Herlyng fra Norske Utdanningssentre

De tilsammen rundt et halvt hundre som hadde tatt turen til de to rundebordssesjonene var fulle av innspill til de to temaene.

Først ut var Etter og videreutdanning – hvem betaler? med Torunn Gjelsvik fra FuN og May-Tove Dalbakk og Vegard Herlyng fra Norske Utdanningssentre. Noen av innspillene til debatten var:

  • Kunnskapsdepartementet fullfinansierer i dag ikke EVU-tilbud, dermed lønner det seg ikke for UH-institusjonene å prioritere dette.
  • Eventuell øremerking av midler må være knyttet til en konkret satsning, for eksempel kan EVU gå inn som egen kategori blant de andre studietilbudene på linje med grunnutdanningen
  • Gratisprinsippet vanskeliggjør gjenbruk av studier som er utviklet for grunnutdanningen som videreutdanning – det er ikke lov å ta betalt selv om fleksibel tilrettelegging koster
  • Livslang læring må sees på som en del av grunnoppdraget til Universiteter og Høyskoler.
  • Arbeidslivet trenger hjelp. De fleste bedrifter er små eller mellomstore. De trenger små moduler, og de trenger hjelp til å bestille hos UH-sektoren
  • Emnestudier er en stor uutnyttet ressurs i UH-sektoren. Institusjonene kjører på grad, men ledig kapasitet på emnene burde markedsføres og utnyttes.
  • De private høyskolene kan vise vei om gjenbruk og økonomi dersom regelverket mykes opp
Kari Olstad ledet rundebordsdiskusjon om kvalitet og innovasjon i utviklingsprosesser.
Kari Olstad ledet rundebordsdiskusjon om kvalitet og innovasjon i utviklingsprosesser.

I neste sesjon med Irene Lona fra OsloMet, Olaug Gardener fra BI og Kari Olstad fra FuN gikk diskusjonen livlig om Kvalitet og innovasjon i utviklingsprosesser. Spørsmål som ble stilt var: Kan vi eksperimentere med undervisning (og dermed med studentene), og kan vi la være? Hvordan kan vi vite om det vi gjør er riktig? Er vi gode nok til å evaluere og samle kunnskap om arbeidet vårt? Innspillene som kom var mange og inkluderte blant annet:

  • Selvfølgelig eksperimenterer vi – det må vi for å ikke stagnere.
  • Vi kan ikke slutte å endre og utvikle undervisning i et samfunn som er i stadig endring.
  • Det er viktig å evaluere kontinuerlig når vi endrer undervisningen, noe som også kan gi en positiv bieffekt: studentene lærer mer metatematisk om læring, undervisning og evaluering.
  • Forventningsavklaring med studenter er alltid viktig. Det er nødvendig med god argumentasjon for at man forventer økt læringsutbytte, noe som også følges opp med evaluering
  • Vi må være utviklingsvillige selv om utviklingsarbeid innebærer risiko. Det KAN gå utover kvaliteten og det KAN få negative konsekvenser for læringsutbytte – og det må være aksept for feiling hvis vi skal drive utviklingsarbeid
  • Hva med studentenes frihet til å velge hva som funker for dem? Hvis vi gjør flere digitale aktiviteter obligatorisk, begrenser vi studentenes valgfrihet
  • Det er viktig å forske på egen undervisningspraksis, men det krever også en delingskultur og et fagfelleskap som kan få fram kunnskap om hva som fungerer

 

Diskusjonen gikk livlig og innspillene var mange flere enn de som er nevnt her. FuN takker for engasjement og gode bidrag som vi tar med oss i det videre arbeidet.

Møt oss på Læringsfestivalen i Trondheim!

Torunn Gjelsvik leder rundebordsdiskusjonen «EVU – hvem betaler?»
Torunn Gjelsvik leder rundebordsdiskusjonen «EVU – hvem betaler?»
Kari Olstad leder rundebordsdiskusjonen «Kvalitet i utviklingsprosesser»
Kari Olstad leder rundebordsdiskusjonen «Kvalitet i utviklingsprosesser»

Fleksibel utdanning Norge er aktivt til stede på Læringsfestivalen og inviterer til to spennende rundebordsdiskusjoner tirsdag 7. mai. Den første starter kl. 9 og har tittelen «EVU – hvem betaler?», hvor vi setter finansiering av etter- og videreutdanning på dagsorden. Norske utdanningssentre vil innlede den viktige diskusjonen om hvilke finansieringsmodeller som vil gjøre det attraktivt for universiteter, høgskoler og fagskoler å utvikle gode etter- og videreutdanningstilbud.Kl. 11.15 diskuterer vi «Kvalitet i utviklingsprosesser», med innledning fra Oslo Met – storbyuniversitetet. Her diskuterer vi kvalitet i utviklingsprosesser med fokus på digitalisering og innovasjon i undervisning. Vi håper på godt oppmøte og aktiv deltakelse i diskusjonene – sees i Trondheim!